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Scènes de tragédie classique à travailler
21 juillet 2026
La tragédie classique fait peur en atelier, souvent à tort : l’alexandrin est une contrainte de diction, mais c’est aussi un appui de mémoire. Douze syllabes, une rime, une césure — le vers se retient mieux que la prose une fois le mouvement d’ensemble compris.
Les 15 scènes ci-dessous ont été choisies parce qu’elles tiennent seules, hors du contexte de la pièce : c’est la condition pour les travailler en atelier ou les présenter devant un jury. Texte intégral, sans compte.
Racine
- Phèdre — Acte I, scène III (Phèdre / Œnone) · Jean Racine · 65 répliques
- Britannicus — Acte IV, scène II (Agrippine / Néron) · Jean Racine · 52 répliques
- Britannicus — Acte II, scène III (Néron / Junie) · Jean Racine · 53 répliques
- Bérénice — Acte IV, scène V (Bérénice / Titus) · Jean Racine · 52 répliques
- Bérénice — Acte II, scène II (Titus / Paulin) · Jean Racine · 62 répliques
- Andromaque — Acte I, scène IV (Pyrrhus / Andromaque) · Jean Racine · 41 répliques
- Andromaque — Acte III, scène VI (Pyrrhus / Phœnix / Andromaque / Céphise) · Jean Racine · 31 répliques
- Andromaque — Acte V, scène première (Hermione) · Jean Racine · 10 répliques
- Britannicus — Acte I, scène première (Albine / Agrippine) · Jean Racine · 39 répliques
- Phèdre — Acte I, scène première (Hippolyte / Théramène) · Jean Racine · 43 répliques
Corneille
- Le Cid — Acte III, scène IV (Chimène / Don Rodrigue / Elvire) · Pierre Corneille · 69 répliques
- Le Cid — Acte IV, scène III (Don Rodrigue / Don Fernand) · Pierre Corneille · 33 répliques
- Le Cid — Acte I, scène 4 (les imprécations de Don Diègue) (Don Diègue) · Pierre Corneille · 6 répliques
- Le Cid — Acte II, scène VIII (Don Diègue / Chimène / Don Fernand) · Pierre Corneille · 36 répliques
- Horace — Acte III, scène 6 (Le Vieil Horace / Julie / Camille / Sabine) · Pierre Corneille · 23 répliques
Aborder l’alexandrin sans le réciter
L’erreur la plus courante est de marquer chaque fin de vers, ce qui produit une psalmodie. Le vers se travaille en repérant d’abord les phrases — qui débordent souvent d’un vers sur l’autre — puis en laissant la rime affleurer sans la souligner. Apprendre par groupes de deux à quatre vers, plutôt que vers à vers, aide à garder la phrase.
Pour une tirade seule plutôt qu’une scène, voir les sélections pour femme et pour homme.